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Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener
Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende?
Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert.
Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,
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BGS 40107 Digitale KfZ Zündlichtpistole für Dieselmotoren
BGS 40106 Digitale Zündlichtpistole für Benzinmotoren Beschreibung: elektronische Winkeleinstellung ermöglicht eine genaues Anblitzen der Markierungen speziell geeignet für Motoren die über keine Winkel-Markierung an der Riemenscheibe verfügen weitere Messungen sind über die gut ablesbare 7-Segment Anzeige möglich: Schließwinkel bei 2-, 3-, 4-, 5-, 6- und 8-Zylinder Spannungs- und Spannungsverlust-Test Motordrehzahl auch verwendbar zur Einspritzbeginn-Prüfung bei Dieselmotoren Signalabnahme erfolgt über Piezogeber zur Montage auf der Dieselleitung Zündwinkel 0 - 60 Drehzahl 200 - 9990 U/min Schließwinkel 0 - 99,9 % Spannungsversorgung 12 V
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BGS Digitale Zündlicht-Pistole für Benzin und Dieselmotoren ; BGS technic (40107)Eigenschaften • Elektronische Winkeleinstellung ermöglicht eine genaues Anblitzen der Markierungenn• Speziell geeignet für Motoren die über keine Winkel-Markierung an der Riemenscheibe verfügenn• Weitere Messungen sind über die gut ablesbare 7-Segment Anzeige möglich:n• Schließwinkel bei 2-, 3-, 4-, 5-, 6- und 8-Zylindern• Spannungs- und Spannungsverlust-Testn• Motordrehzahln• Auch verwendbar zur Einspritzbeginn-Prüfung bei Dieselmotorenn• Signalabnahme erfolgt über Piezogeber zur Montage auf der Dieselleitungn• Zündwinkel 0° - 60°n• Drehzahl 200 - 9990 U/minn• Schließwinkel 0 - 99,9 %n• Spannungsversorgung 12 V (40107)284,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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BGS 40106 Digitale KfZ Zündlichtpistole für BenzinmotorenBGS 40106 Digitale Zündlichtpistole für Benzinmotoren Beschreibung: elektronische Winkeleinstellung ermöglicht ein genaues Anblitzen der Markierungen speziell geeignet für Motoren, die über keine Winkel-Markierung an der Riemenscheibe verfügen weitere Messungen sind über die gut ablesbare 7-Segment-Anzeige möglich: Schließwinkel bei 2-, 3-, 4-, 5-, 6- und 8-Zylinder-Motoren Spannungs- und Spannungsverlust-Test Motordrehzahl Zündwinkel 0 - 60 Drehzahl 200 - 9990 U/min Schließwinkel 0 - 99,9 %119,99 €*Versand: 5,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bgs Prüflampe, Zündzeitpunkt [Hersteller-Nr. 40107]Bgs Prüflampe, Zündzeitpunkt (40107) - Technische Informationen: BGS Prüflampe, Zündzeitpunkt Bruttogewicht: 1182 g. Einschränkungen: elektronische Winkeleinstellung ermöglicht eine genaues Anblitzen der Markierungen | speziell geeignet für Motoren...295,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
BGS Kfz-Multitester 40100 ; BGS technic)
Einleitung Der BGS Kfz-Multitester 40100 ist ein vielseitiges Messgerät für den Einsatz in der Fahrzeugdiagnose. Eigenschaften • handlicher Multifunktionstester mit Einhand-Bedienung \n• helle LED zur Ausleuchtung des Arbeitsbereichs \n• Anzeige von positivem und negativem Potential über verschiedenfarbige LEDs \n• integrierter Durchgangsprüfer mit optischem Signal \n• automatische rückstellende Sicherung bei max. 10 A Strom \n• verpolungssichere Spannungsadapter für Batterie und Boardsteckdose \n• lange, verpolungssichere Kabel für Messungen an verschiedenen Fahrzeugtypen (40100)
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Digitale Medien in der Grundbildung ErwachsenerDigitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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